日前，來自北京人大附中亦莊新城學(xué)校約250名五年級(jí)學(xué)生，來到金風(fēng)科技亦莊智慧園區(qū)二期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，共同揭秘能源環(huán)保，感受不可思議的“中國(guó)智造”。
風(fēng)力發(fā)電對(duì)于絕大部分小學(xué)生來說，是一個(gè)相對(duì)陌生的領(lǐng)域。為了可以讓孩子了解風(fēng)力發(fā)電的奧秘，老師們生動(dòng)形象地為大家解讀了風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)制造過程，結(jié)合課本知識(shí)學(xué)習(xí)了風(fēng)機(jī)是如何將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，最終轉(zhuǎn)化為電能走進(jìn)我們的日常生活。地球是人類的家園，環(huán)境保護(hù)與每一個(gè)人息息相關(guān)。我國(guó)將提高國(guó)家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳的碳排放力爭(zhēng)于2030年前達(dá)到峰值，努力爭(zhēng)取到2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。在場(chǎng)的學(xué)生們聽得津津有味，并且認(rèn)真進(jìn)行筆記，偶爾還會(huì)與老師進(jìn)行積極互動(dòng)。
學(xué)生們有了對(duì)于風(fēng)力發(fā)電的基礎(chǔ)認(rèn)知，接下來就來到金風(fēng)科技智慧展廳，圍繞風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型了解其結(jié)構(gòu)和原理，通過各種互動(dòng)體驗(yàn)了解數(shù)字化和智能化在現(xiàn)代風(fēng)電中的應(yīng)用。建立對(duì)風(fēng)力發(fā)電的整體認(rèn)知和印象。
風(fēng)機(jī)模型制作
有了一定的理論基礎(chǔ)，接下來就該考驗(yàn)學(xué)生們的動(dòng)手能力——制作一個(gè)簡(jiǎn)易版風(fēng)機(jī)模型。學(xué)生們拿到材料之后干勁十足，儼然就是一個(gè)個(gè)工程師在一起探討科學(xué)，不一會(huì)一臺(tái)臺(tái)風(fēng)機(jī)就順利制作完成，學(xué)生們也是成就感十足。風(fēng)機(jī)是怎樣生產(chǎn)的？
真實(shí)的風(fēng)機(jī)生產(chǎn)，遠(yuǎn)比孩子們制作的風(fēng)機(jī)復(fù)雜得多，在工程師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們親臨金風(fēng)車間，觀摩風(fēng)機(jī)零部件和控制系統(tǒng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，從而加深對(duì)中國(guó)制造的認(rèn)知，了解“工匠精神”和 中國(guó)“制造強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略。
參觀葉片公園
學(xué)生們?cè)谌~片公園，近距離觀察金風(fēng)科技150KW的風(fēng)電機(jī)組和早期750 KW風(fēng)電機(jī)組的葉片。這些風(fēng)機(jī)重要組成部件的進(jìn)步和發(fā)展不僅見證了金風(fēng)科技產(chǎn)品和技術(shù)的變革與創(chuàng)新，也是金風(fēng)人勇往直前、實(shí)干耕耘的縮影。
探秘園區(qū)污水處理
在工程師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們走進(jìn)金風(fēng)環(huán)保創(chuàng)新研發(fā)中心和金風(fēng)園區(qū)的污水處理及中水回用系統(tǒng)，了解系統(tǒng)是如何將整個(gè)園區(qū)的污水收集在一起，經(jīng)過層層處理后進(jìn)行回用：用于沖廁、綠化澆灌，無土栽培營(yíng)養(yǎng)液配置等。
參觀光伏大棚
在金風(fēng)金果舒現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生們?cè)谝荒晁募緶嘏绱旱闹悄軠厥抑校钊肓私鉄o土栽培、智能滴灌、自動(dòng)控制等農(nóng)業(yè)的高科技手段是如何助力綠色農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，近距離觀察蔬菜的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)和成熟變化，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科學(xué)魅力。活動(dòng)結(jié)束后，許多學(xué)生紛紛表示意猶未盡，他們?cè)趯?shí)踐過程中已經(jīng)感受到科技帶來的快樂，這樣的體驗(yàn)非常難得，也是從課本中學(xué)不到的，如果以后有機(jī)會(huì)，他們?cè)敢飧由钊氲厝チ私夂蛯W(xué)習(xí)。
